PSICOTERAPIA INFANTOJUVENIL

Contactar

Contáctenos

La psicoterapia infanto-juvenil aborda las dificultades y problemas psicológico de niños/as y adolescentes, dentro de un marco evolutivo y multidimensional en el que se tienen en cuenta diferentes factores como la edad, momento evolutivo, características personales y peculiaridades así como distintos contextos en los que se desarrollan sus vivencias, dando una especial importancia al sistema familiar. Tiene como objetivo identificar y reparar los trastornos emocionales, conductuales

y relacionales sufridos. También es importante detectar y prevenir otras posibles alteraciones psicológicas para facilitar el desarrollo armonioso de la personalidad desde edades muy tempranas, enfocándose prioritariamente en la relación que existe entre el niño y su entorno.

En Boreal psicología, en el ambito infantil y juvenil, se utiliza un modelo de intervención que incorpora elementos imprescindibles de las teorías del apego, teoría sistémica, intervención en trauma y EMDR, inteligencia emocional y terapias narrativas. Se considera como aspecto clave la realización de una exhaustiva evaluación integral del niño, niña o adolescente y sus contextos. También es posible realizar las sesiones de Psicoterapia infantojuvenil en las diferentes

MODALIDADES:

Presencial: las sesiones se llevan a cabo en un espacio agradable y adaptado a las necesidades del niño, niña o adolescente, convirtiéndose en un espacio en el que poder sentirse tranquilo y seguro.
Online: se utilizan diferentes medios al alcance de todos: Skype, Zoom, google meet…. La terapia Online es plenamente eficaz, igual de efectiva que aquella en formato presencial. Existen numerosos estudios científicos que avalan la eficacia de las terapias psicológicas Online.
A domicilio: se lleva a cabo en el hogar del niño, niña o adolescente, en los casos en que la persona o personas experimentan problemas o dificultades para acudir a la Consulta. Es una gran alternativa en el caso de la psicoterapia infantil, donde cobra especial sentido, puesto que encontrarse en el medio natural del niño y de la familia, aporta una visión y comprensión privilegiada de las dinámicas relacionales y personales. Además, el niño o niña puede sentirse así menos vulnerable y más cómodo y espontáneos que en la Consulta.